Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular

La educación inclusiva, supone una visión de la educación basada en la heterogeneidad, sobre todo atendiendo a lo que éticamente nos interpela y es el hecho de sabernos diversos. Dando respuesta a ello, proponemos la planificación multinivel y diversificación curricular como microestrategias de avan...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Villagrán Olivares , Sandra, Martínez Ponce, María Soledad
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Editorial de la Facultad de Educación 2018
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/2156

id	I11-R117article-2156
record_format	ojs
spelling	I11-R117article-21562021-12-16T15:58:29Z Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular Villagrán Olivares , Sandra Martínez Ponce, María Soledad La educación inclusiva, supone una visión de la educación basada en la heterogeneidad, sobre todo atendiendo a lo que éticamente nos interpela y es el hecho de sabernos diversos. Dando respuesta a ello, proponemos la planificación multinivel y diversificación curricular como microestrategias de avance hacia procesos más inclusivos, poniendo el acento en la centralidad de la enseñanza- aprendizaje, partiendo de un modelo ya no centrado en el déficit, sino en un modelo curricular que va del contenido al sujeto. Entendiéndose estas como un conjunto de adaptaciones y modificaciones adoptados en el aula, para dar respuesta a los diferentes estilos y niveles de aprendizaje de los estudiantes. Editorial de la Facultad de Educación 2018-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/2156 Revista Ruedes; Núm. 8 (2018): Debates sobre la inclusión: entre las políticas y las prácticas; 195-205 1853-5658 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/2156/1581 Derechos de autor 2019 Revista Ruedes
institution	Universidad Nacional de Cuyo
building	Revistas en línea
filtrotop_str	Revistas en línea
collection	Revista Ruedes
journal_title_str	Revista Ruedes
institution_str	I-11
repository_str	R-117
language	spa
format	Online
author	Villagrán Olivares , Sandra Martínez Ponce, María Soledad
spellingShingle	Villagrán Olivares , Sandra Martínez Ponce, María Soledad Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
author_facet	Villagrán Olivares , Sandra Martínez Ponce, María Soledad
author_sort	Villagrán Olivares , Sandra
title	Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
title_short	Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
title_full	Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
title_fullStr	Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
title_full_unstemmed	Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
title_sort	acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular
description	La educación inclusiva, supone una visión de la educación basada en la heterogeneidad, sobre todo atendiendo a lo que éticamente nos interpela y es el hecho de sabernos diversos. Dando respuesta a ello, proponemos la planificación multinivel y diversificación curricular como microestrategias de avance hacia procesos más inclusivos, poniendo el acento en la centralidad de la enseñanza- aprendizaje, partiendo de un modelo ya no centrado en el déficit, sino en un modelo curricular que va del contenido al sujeto. Entendiéndose estas como un conjunto de adaptaciones y modificaciones adoptados en el aula, para dar respuesta a los diferentes estilos y niveles de aprendizaje de los estudiantes.
publisher	Editorial de la Facultad de Educación
publishDate	2018
url	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/2156
work_keys_str_mv	AT villagranolivaressandra acercandohorizontesenelcontextodeescuelasinclusivasplanificacionmultinivelydiversificacioncurricular AT martinezponcemariasoledad acercandohorizontesenelcontextodeescuelasinclusivasplanificacionmultinivelydiversificacioncurricular
_version_	1800221314439446528

Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular

Ejemplares similares