Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas

Por medio del marco teórico-metodológico de la Historia de las Ideas Latinoamericanas propuesto por Arturo Roig, el presente trabajo tiene como objetivo hacer un breve análisis de tres formas de producción simbólica que conforman parte de un mismo campo discursivo durante la dictadura militar en Bra...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luz, Ana Carolina, Vieira de Moraes, Gustavo, Fonseca Pinheiro dos Santos, Manuela
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Maestría en Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo 2018
Materias:	History of latin american ideas Pedagogy of the oppressed Cinema Novo Tropicália Historia de las Ideas latinoamericanas Pedagogía del oprimido
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/mel/article/view/1035

id	I11-R118article-1035
record_format	ojs
spelling	I11-R118article-10352020-03-27T11:31:58Z Made in Brazil: pedagogy of the oppressed, Cinema Novo and Tropicália as contributions to think the History of Latin American Ideas Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas Luz, Ana Carolina Vieira de Moraes, Gustavo Fonseca Pinheiro dos Santos, Manuela History of latin american ideas Pedagogy of the oppressed Cinema Novo Tropicália Historia de las Ideas latinoamericanas Pedagogía del oprimido Cinema Novo Tropicália Por medio del marco teórico-metodológico de la Historia de las Ideas Latinoamericanas propuesto por Arturo Roig, el presente trabajo tiene como objetivo hacer un breve análisis de tres formas de producción simbólica que conforman parte de un mismo campo discursivo durante la dictadura militar en Brasil (1964-1985): La Pedagogía del Oprimido (1968), del educador Paulo Freire; el movimiento cinematográfico Cinema Novo y su manifiesto Eztetyka da Fome, de Glauber Rocha; y el disco-manifiesto Tropicália ou Panis et circensis (1968) del movimiento artístico Tropicália, encabezado especialmente por Caetano Veloso y Gilberto Gil. Entendemos que estos casos de estudio se oponen al discurso dominante de la época en sus respectivas áreas y comparten la dicotómica relación entre las categorías liberación y dependencia, una problemática importante en Nuestra América. Buscando comprender como juegan la temporalidad y la historización en estas ideas, las abordamos también en el sentido de defender producciones artísticas como documentos históricos que nos brindan elementos para entender las subjetividades de determinado lugar en determinado tiempo. Through the theoretical-methodological framework of the History of Latin American Ideas, proposed by Arturo Roig, this article aims to make an analysis of three forms of symbolic production, which are part of the same discursive universe during the military dictatorship in Brazil ( 1964 - 1985): The Pedagogy of the Oppressed (1968), by educator Paulo Freire; the cinematografic movement called Cinema Novo and its manifest Eztetyka da Fome, by Glauber Rocha; and the manifest Tropicália or Panis et circensis (1968) of the artistic movement called Trópicalia, especially headed by Caetano Veloso and Gilberto Gil. We understand that these case studies were the opposity against the dominant discourse at that moment and in their respective areas, they share the dichotomous relationship between the categories liberation and dependence, an important problem in Our America. Seeking to understand how temporality and historicity play in these ideas, we also consider them in the sense of defending artistic productions as historical documents that provide us elements to understand the subjectivities of a certain place in a given time. Maestría en Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo 2018-10-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/mel/article/view/1035 Algarrobo-MEL; Vol. 6 (2017): Educación, política y cultura en espacios latinoamericanos; 1-19 2344-9179 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/mel/article/view/1035/913 Derechos de autor 2018 Algarrobo-MEL
institution	Universidad Nacional de Cuyo
building	Revistas en línea
filtrotop_str	Revistas en línea
collection	Algarrobo-MEL
journal_title_str	Algarrobo-MEL
institution_str	I-11
repository_str	R-118
language	spa
format	Online
author	Luz, Ana Carolina Vieira de Moraes, Gustavo Fonseca Pinheiro dos Santos, Manuela
spellingShingle	Luz, Ana Carolina Vieira de Moraes, Gustavo Fonseca Pinheiro dos Santos, Manuela Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas History of latin american ideas Pedagogy of the oppressed Cinema Novo Tropicália Historia de las Ideas latinoamericanas Pedagogía del oprimido Cinema Novo Tropicália
author_facet	Luz, Ana Carolina Vieira de Moraes, Gustavo Fonseca Pinheiro dos Santos, Manuela
author_sort	Luz, Ana Carolina
title	Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas
title_short	Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas
title_full	Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas
title_fullStr	Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas
title_full_unstemmed	Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas
title_sort	made in brazil: pedagogy of the oppressed, cinema novo and tropicália as contributions to think the history of latin american ideas
description	Por medio del marco teórico-metodológico de la Historia de las Ideas Latinoamericanas propuesto por Arturo Roig, el presente trabajo tiene como objetivo hacer un breve análisis de tres formas de producción simbólica que conforman parte de un mismo campo discursivo durante la dictadura militar en Brasil (1964-1985): La Pedagogía del Oprimido (1968), del educador Paulo Freire; el movimiento cinematográfico Cinema Novo y su manifiesto Eztetyka da Fome, de Glauber Rocha; y el disco-manifiesto Tropicália ou Panis et circensis (1968) del movimiento artístico Tropicália, encabezado especialmente por Caetano Veloso y Gilberto Gil. Entendemos que estos casos de estudio se oponen al discurso dominante de la época en sus respectivas áreas y comparten la dicotómica relación entre las categorías liberación y dependencia, una problemática importante en Nuestra América. Buscando comprender como juegan la temporalidad y la historización en estas ideas, las abordamos también en el sentido de defender producciones artísticas como documentos históricos que nos brindan elementos para entender las subjetividades de determinado lugar en determinado tiempo. Through the theoretical-methodological framework of the History of Latin American Ideas, proposed by Arturo Roig, this article aims to make an analysis of three forms of symbolic production, which are part of the same discursive universe during the military dictatorship in Brazil ( 1964 - 1985): The Pedagogy of the Oppressed (1968), by educator Paulo Freire; the cinematografic movement called Cinema Novo and its manifest Eztetyka da Fome, by Glauber Rocha; and the manifest Tropicália or Panis et circensis (1968) of the artistic movement called Trópicalia, especially headed by Caetano Veloso and Gilberto Gil. We understand that these case studies were the opposity against the dominant discourse at that moment and in their respective areas, they share the dichotomous relationship between the categories liberation and dependence, an important problem in Our America. Seeking to understand how temporality and historicity play in these ideas, we also consider them in the sense of defending artistic productions as historical documents that provide us elements to understand the subjectivities of a certain place in a given time.
publisher	Maestría en Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo
publishDate	2018
url	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/mel/article/view/1035
topic	History of latin american ideas Pedagogy of the oppressed Cinema Novo Tropicália Historia de las Ideas latinoamericanas Pedagogía del oprimido Cinema Novo Tropicália
topic_facet	History of latin american ideas Pedagogy of the oppressed Cinema Novo Tropicália Historia de las Ideas latinoamericanas Pedagogía del oprimido Cinema Novo Tropicália
work_keys_str_mv	AT luzanacarolina madeinbrazilpedagogyoftheoppressedcinemanovoandtropicaliaascontributionstothinkthehistoryoflatinamericanideas AT vieirademoraesgustavo madeinbrazilpedagogyoftheoppressedcinemanovoandtropicaliaascontributionstothinkthehistoryoflatinamericanideas AT fonsecapinheirodossantosmanuela madeinbrazilpedagogyoftheoppressedcinemanovoandtropicaliaascontributionstothinkthehistoryoflatinamericanideas AT luzanacarolina hechoenbrasilpedagogiadeloprimidocinemanovoytropicaliacomoaportesparapensarlahistoriadelasideaslatinoamericanas AT vieirademoraesgustavo hechoenbrasilpedagogiadeloprimidocinemanovoytropicaliacomoaportesparapensarlahistoriadelasideaslatinoamericanas AT fonsecapinheirodossantosmanuela hechoenbrasilpedagogiadeloprimidocinemanovoytropicaliacomoaportesparapensarlahistoriadelasideaslatinoamericanas
_version_	1800221321633726464

Hecho en Brasil: pedagogía del oprimido, Cinema Novo y Tropicália como aportes para pensar la Historia de las Ideas Latinoamericanas

Ejemplares similares