La Historia de la Educación en Mendoza desde la perspectiva de género.: Análisis a partir de las propuestas pedagógicas para la mujer en la Segunda mitad del Siglo XIX: oportunidades de participación en la esfera pública y de ascenso social. Continuación del Proyecto de Investigación Bienal (2016- 2018)
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Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación
2020
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I11-R88article-43202022-05-03T16:01:06Z The History of Education in Mendoza from a gender perspective.: Analysis from pedagogical proposals for women in the second half of the nineteenth century: opportunities participation in the purple sphere public and upward mobility. Continuation of the Research Project Biennial (2016-2018) La Historia de la Educación en Mendoza desde la perspectiva de género.: Análisis a partir de las propuestas pedagógicas para la mujer en la Segunda mitad del Siglo XIX: oportunidades de participación en la esfera pública y de ascenso social. Continuación del Proyecto de Investigación Bienal (2016- 2018) A História da Educação em Mendoza desde a perspectiva de gênero.: Análise a partir de propostas pedagógicas para mulheres na segunda metade do século XIX: oportunidades participação na esfera roxa República e mobilidade ascendente. Continuação da Bienal de Projetos de Pesquisa (2016-2018) Lucena, Claudia Beatriz Fabre Kenny, Ana Beatriz Historia Educación Perspectiva de género Derecho Mujer História Educação Perspectiva de gênero Direito Mulher History Education Perspective of gender Right Woman - Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación 2020-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4320 Encuentro Educativo. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2020); 323-326 2718-8035 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4320/3125 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ |
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