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| LEADER |
01082cam#a2200253#a#4500 |
| 001 |
FED006611 |
| 003 |
OED00013053 |
| 005 |
20181115 141553 |
| 008 |
s2005 ag d |rm 001 0 spa d |
| 082 |
0 |
4 |
|a 011.75
|2 20
|
| 092 |
# |
# |
|s Sección Tesis
|c T011.75 (T-129)
|l DIM
|
| 100 |
1 |
# |
|a Di Masi, Alicia Beatriz.
|
| 245 |
1 |
4 |
|a Las representaciones sociales de los docentes de escuelas de contextos vulnerables, incluidas en el programa integral para la igualdad educativa.
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| 300 |
# |
# |
|a 83, 17, 103 h. ;
|c 29 cm.
|
| 502 |
# |
# |
|a Tesis (Licenciado) -- Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial. Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular, 2005
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| 650 |
# |
# |
|a Educación
|2 Unescot
|
| 650 |
# |
# |
|a Programas de educación
|2 Unescot
|
| 650 |
# |
# |
|a Fracaso escolar
|2 Unescot
|
| 650 |
# |
# |
|a Proyecto de educación
|2 Unescot
|
| 653 |
# |
# |
|a Igualdad educativa
|
| 653 |
# |
# |
|a Tesis
|
| 700 |
1 |
# |
|a Vilapriño, Alicia.
|
| 710 |
2 |
# |
|a Universidad Nacional de Cuyo
|b Facultad de Educación Elemental y Especial
|b Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular
|
| 999 |
# |
# |
|a ea
|
