Un abordaje de los procedimientos en relación con los contenidos de lengua y de cultura en tres manuales de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE)

The manuals are a textual class whose pedagogic impression crosses all the levels of invoice of itself. For their analysis and considering their characteristics of polyphony and multimodality, multilevel models of boarding are selected. In this case, the particular tactical procedures related to the...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gazali, Andrea Rosana
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2014
Materias:	procedimientos manuales enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) procedures manuals teaching Spanish like a foreign language (ELE)
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/analeslinguistica/article/view/6343

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spelling	I11-R94article-63432022-11-17T14:41:26Z A study of the procedures in relation to the contents of language and culture in three manuals of education of spanish as a foreign language (ELE). Un abordaje de los procedimientos en relación con los contenidos de lengua y de cultura en tres manuales de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) Gazali, Andrea Rosana procedimientos manuales enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) procedures manuals teaching Spanish like a foreign language (ELE) The manuals are a textual class whose pedagogic impression crosses all the levels of invoice of itself. For their analysis and considering their characteristics of polyphony and multimodality, multilevel models of boarding are selected. In this case, the particular tactical procedures related to the form are developed in which the information in the manuals of Spanish like a foreign language (ELE) is organized. The objective is to observe how these procedures of textual linguistic can be compatible with the decisions that are related whereupon the texts boarded are didactic and, in this case, manuals of ELE. In the investigation it is worked with units selected of three manuals of ELE of different origin. Los manuales son una clase textual cuya impronta pedadógica recorre todos los niveles de factura del mismo. Para su análisis y teniendo en cuenta sus caracteristicas de polifonía y de multimodalidad se seleccionan modelos multiniveles de abordaje. En este caso se desarrollan los procedimientos tácticos particulares relacionados con la forma en que se organiza la información en los manuales de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es observar cómo estos procedimientos de la lingüística textual pueden ser compatibles con las decisiones que se relacionan con que los textos abordados son didácticos y, en este caso, manuales de ELE. En la investigación se trabaja con unidades seleccionadas de tres manuales de ELE de distinta procedencia. Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2014-12-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/analeslinguistica/article/view/6343 Anales de Lingüística; Núm. 1 (2014); 47-77 2684-0669 0325-3597 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/analeslinguistica/article/view/6343/5160 Derechos de autor 2014 Andrea Rosana Gazali https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
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Un abordaje de los procedimientos en relación con los contenidos de lengua y de cultura en tres manuales de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE)

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