La integración de alumnos con necesidades educativas especiale derivadas de discapacidad intelectual, en aula de escuela común : criterios y modalidades de evaluación /

La integración de alumnos con necesidades educativas especiale derivadas de discapacidad intelectual, en aula de escuela común : criterios y modalidades de evaluación /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Agner, Verónica Gabriela Teresita.
Otros Autores: Grzona, María Alejandra, dir, Ques, Griselda Mercedes., Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Mendoza
Materias:
Educación
Gestión educacional
Educación especial
Integración escolar
Deficiencia mental

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